Lise ve Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Şiddet Algısı
Bakanlık tarafından yapılan açıklamaya göre, Aralık 2024’te ortaokul öğrencilerine uygulanan araştırma, Şubat 2025’te lise 10 ve 11. sınıf öğrencilerine de genişletildi. Yapılan araştırmada, **dijital şiddetin** farklı yaş grupları tarafından nasıl algılandığı incelendi. Türkiye’nin 26 farklı ilinden 7 bin 511 lise öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilen anket sonuçları, lise öğrencilerinin dijital şiddete yönelik algılarının, ortaokul öğrencileriyle büyük ölçüde benzer olduğunu gösterdi.
Öğrencilerin Şiddet Olarak Algıladığı Davranışlar
Araştırmaya göre, öğrencilerin en fazla şiddet olarak algıladığı davranışların başında, **özel bilgi ve fotoğrafların internet ortamında paylaşılmasıyla tehdit edilmek** geliyor. Lise öğrencilerinin yüzde 92,3’ü bu durumu şiddet olarak değerlendirirken, ortaokul öğrencilerinde bu oran yüzde 88,5 olarak belirlendi. **Sosyal medyada gönderilerin kasten beğenilmemesi** ve **beğenilerin geri çekilmesi** gibi durumlar da yüzde 15 ile yüzde 20 oranında şiddet olarak algılandı.
Dijital Ortamda Şiddetin Yaygınlığı ve Etkileri
Araştırma, lise öğrencilerinin toplumda şiddet olaylarının en çok görüldüğü yerler arasında dijital ortamı ilk sıraya koyduğunu ortaya çıkardı. Lise öğrencilerinin yüzde 37,1’i dijital ortamda şiddetin yaygın olduğunu belirtirken, öğrencilerin yüzde 53’ü en az bir kez sosyal medyada hakaret veya kötü sözlere maruz kaldığını ifade etti.
Önlemler ve Öneriler
Araştırma sonuçları, dijital şiddetin yalnızca mağduriyet boyutuyla sınırlı kalmadığını, öğrencilerin hem mağdur hem tanık hem de uygulayan olarak sürecin içinde yer aldığını gösterdi. Bu doğrultuda, gençlerin sosyal duygusal becerilerinin geliştirilmesi ve sistemsel olarak dijital mecralarda kontrol mekanizmalarının güçlendirilmesi önemli hale gelmektedir. Ailelerin eğitilmesi ve toplum genelinde farkındalık çalışmalarının yaygınlaştırılması gerekmektedir. Ayrıca, dijital şiddetin yanı sıra tüm şiddet türlerine karşı koruyucu ve önleyici müdahale sistemlerinin güçlendirilmesi ve etkin dijital farkındalık stratejileri oluşturulması da önerilmektedir. Kamu kurumları, üniversiteler, STK’lar ve ailelerin işbirliğiyle etkili bir tedbir sistemi geliştirilmesi gerekmektedir.
